Инфоцентр


База данных предназначена для лиц с ограниченными возможностями и их близких. В ней приведена информация об организациях и учреждениях, которые могут помочь инвалидам в сфере образования, трудоустройства, здравоохранения, досуга и других.


Главная » Инфоцентр » Реабилитация / медицина » Приход храма иконы Божией Матери "Всех скорбящих Радость" в городе Минске.

Приход храма иконы Божией Матери "Всех скорбящих Радость" в городе Минске.

Целевая группаПрихожане Храма, в том числе люди с физическими и умственными ограничениями, лица БОМЖ, престарелые люди, нуждающиеся в опеке. 

Деятельность и услуги: Социальная, психологическая и гуманитарная помощь, а также духовное поддержка и воспитание социально уязвимых слоев общества. Духовная поддержка и воспитание прихожан Храма.

Адрес: 220121, Республика Беларусь, город Минск, улица Притыцкого 65.
Электронная почта: info@hramvsr.by
Телефоны:
канцелярия - (017)255-15-42      кабинет настоятеля - (017)253-55-74      свечной киоск -(017)255-20-68      дежурный по приходу - (017)253-15-49       – (АТС)Факс - (017)255-15-42

Проекты: А) Учебные мастерские для людей с умственными и физическими ограничениями. Деятельность православного прихода иконы Божией Матери "Всех скорбящих Радость" на протяжении многих лет связана с помощью людям, нуждающимся в поддержке. В августе 2002 года началось проведение курса профессиональной реабилитации молодых людей с умственными и физическими ограничениями. Он стал возможен при финансовой поддержке Федерального правительства Германии и является продолжением длительного сотрудничества и дружбы с городом Бетелем (г. Билефельд, Германия). Профессиональное обучение - это возможность реализации права молодых людей с умственными и физическими ограничениями на реабилитацию и возврат в общество. Практика помещения инвалидов в специальные учреждения и концепция помощи - ухода далека от христианских традиций и может быть пересмотрена. Существует необходимость расширять возможные пути социальной интеграции. Для человека, в особенности имеющего умственные либо физические ограничения, недостаточно формального сохранения его прав, необходимы определенные условия для развития способностей, физического и культурного развития. У него есть право достичь максимума своего развития. За людьми с умственными и физическими ограничениями признается право на формирование своей личности, на установление удовлетворяющих его социальных отношений и на участие в культурной жизни. Основная задача образовательного курса - ориентировать молодых людей с ограничениями в правильном выборе будущей специальности, заинтересовать их процессом труда и его результатом, воспитывать личностные качества: усидчивость, стремление достичь намеченной цели, желание выполнять свою работу качественно и аккуратно, экономно обращаться с материалами, беречь оборудование, свое рабочее место оставлять чистым, аккуратным, готовым к работе, соблюдать технику безопасности. Не секрет, что ситуация выбора профессии характеризуется двусторонностью: с одной стороны - мир профессий с широчайшим спектром различных характеристик, с другой стороны - личность со всеми ее особенностями. Основной целью профессионально-трудового обучения мы ставим - способствовать всестороннему развитию личности людей с особенностями развития, их творческому росту и самореализации в труде. Основными задачами учебного курса для нас являются: 1) Реализовать потребность личности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии. 2) Создать условия для удовлетворения потребности в социальной значимости и признании для формирования у людей с ограничениями чувства собственного достоинства. 3) Развитие рефлективности как основы саморегуляции психических процессов, обеспечивающей смысловую самоорганизацию поведения, деятельности и общения. 4) Развитие мотивационно-смысловой, познавательной, операционально-деятельной сфер личности людей с умственными и физическими ограничениями. 5) Создание условий для осознания и принятия себя в профессии, для профессионального роста. При разработке учебной программы особое внимание уделялось системным профессиограммам (швеи, рабочего деревообрабатывающего производства, компьютерного оператора в издательстве), концепции функционального диагноза, ориентированного на восстановление ограниченного потенциала людей с особенностями в развитии. Однако, на состояние здоровья влияют не только социально- экономические, но и целый ряд педагогических факторов. Большое внимание уделяется построению учебного процесса в группах. Это и выдерживание темпа и объема учебной нагрузки, гибкость программ, систематическое образование, соответствие программ и технологий обучения функциональным и возрастным особенностям учащихся, достаточная квалификация педагогов в вопросах развития и охраны здоровья ребенка, создание оптимальных условий для личностного развития и подготовки к самостоятельной жизни. Образовательный процесс представляет собой единство обучения и воспитания или так называемого воспитывающего обучения и включает в себя: 1) Усвоение разнообразных знаний, практических действий, выполнение познавательных развивающих задач, а также мероприятия, направленные на личностное и коммуникативное развитие. В процессе трудовой социализации, кроме своего основного содержания имеет место обращение к мотиву, активизирующему индивидуальный потенциал. 2) Поддержка инициативы, уверенности, самостоятельности способствует развитию ощущению собственной полноценности. Достижение цели строиться на принципах всестороннего развития личности (эмоциональное, эстетическое, творческое, интеллектуальное, физическое), гуманистичности обучения, поддержании отношений сотрудничества, равенства, взаимоуважения, опоры на опыт, обеспечения более полного развития человеческих возможностей. В программе профессионального обучения принимают участие молодые люди с умственными и физическими ограничениями, не имеющие реальной возможности получения образования и дальнейшего трудоустройства. Процесс двухлетнего обучения ориентирован на практику и предполагает подготовку трех групп в рамках столярного, швейного производства, издательской деятельности. В процессе обучения участвуют инструктора, организующие процесс производства и педагоги, определяющие процесс обучения в соответствии с индивидуальными возможностями каждого учащегося. В программу обучения включен этап профессионального самоопределения. За первые три месяца обучения молодой человек с умственными и физическими ограничениями имеет возможность познакомиться с некоторыми операциями нескольких типов производств и выбрать наиболее интересную и подходящую для него деятельность. Параллельно с изучением специальных тем идет развитие речи, накопление словарного запаса, ознакомление с окружающим миром, закладываются и усваиваются навыки самообслуживания. Молодой человек с психофизическими ограничениями осознает, что он не одинок в этом мире, у него появляются друзья, развивается новый уровень самосознания. Изучение основ Православной веры духовно возрождает людей, делает их полноправными участниками церковной жизни. Знакомство с удивительной природой минского Ботанического сада дает возможность переживания интереса, удивления, радости узнавания, желание прикоснуться, ощутить себя причастным к живому миру, познание нового, а, кроме того, понимание того, что есть труд и молитва, без которых и дерево не плодоносит, и цветы так не радуют. Посещение художественного музея, краеведческого музея, учит глубже осознавать и понимать этот мир. Музыка учит не только принимать помощь, но и делиться ей с другими, Посещение протезно-ортопедического госпиталя с музыкально-литературной концертной программой заставлет почувствовать себя нужным и, главное, способным оказать поддержку. Особенно сближают и руководителей, сторудников, и родителей совместные ежегодные рождественские и пасхальные праздники. По окончании курса обучения молодой человек с особенностями психофизического развития должен знать: 1) ассортимент изделий по избранной специальности, 2) промышленную технологию изготовления этих изделий, название материалов для изготовления изделий и различать их свойства, 3) понимать принципы разделения труда при изготовлении изделий, различать оборудование, знать его характеристику. Должен уметь: 1) освоить работу на некоторых видах оборудования, уметь выполнять 1-2 операции по производству изделия; 2) рационально организовать свое рабочее место, выполнять все правила по технике безопасности. Профессиональное обучение - адекватная форма реабилитации, социализации и интеграции молодых людей с умственными и физическими ограничениями в общество. Это право на познание, право на передвижение, право на возможный уровень автономии, право на аффективную жизнь. Б) Сестричество милосердия прп. Евфросинии игумении Полоцкой прихода иконы Божией Матери "Всех скорбящих Радость". В настоящее время 37 сестер заботится об около 105 подопечных. Среди них - одинокие инвалиды (28 чел.), пожилые люди (36 чел.), малоимущие и многодетные (21 чел.), дети-инвалиды (20 чел.), больные протезно-ортопедического госпиталя (около 80 чел.), дети-сироты (около 80 чел.). Почти все они проживают во Фрунзенском районе г. Минска, где находится наш приход. Сестричество проводит свою работу уже 12 лет. Многие подопечные получают поддержку на протяжении всего этого времени. Сестры узнают о жизненной ситуации каждого нуждающегося и определяют меру необходимой помощи. Энтузиазм сочетается с умелой и продуманной организацией добровольческого дела. Координация самой работы, подготовка необходимых средств и материалов для работы, определение возможностей сестер осуществляется старшей сестрой милосердия Метто Тамарой Карловной и Советом сестричества. Необходимое духовное руководство - духовником Сестричества иереем Владимиром Шичко. Проекты сестричества. 1. Духовное воспитание: Каждая сестра ведет духовно-просветительскую работу и оказывает душевную и молитвенную помощь своим подопечным. Своей любовью и терпением укрепляет их в вере и вселяет надежду. Сестры готовят больных и престарелых к Таинству Исповеди и причастию Святых Тайин Христовых, к таинству Соборования. Вместе с ними они читают Евангелие и Псалтирь, другие душеполезные книги, используя литературу сестрической библиотеки. Эта деятельность духовно возрождает людей, делает их полноправными участниками церковной жизни и прихода. 2. Патронаж инвалидов и престарелых на дому. Заключается главным образом в духовном окормлении и физическом уходе. Физический уход включает в себя: гигиенический уход, профилактику и обработку пролежней, инъекции, уборку квартиры, стирку, купание больных, мелкий ремонт квартиры и бытовой техники, что облегчает жизнь одиноких людей. Регулярность посещения сестрой зависит от состояния больного и может быть от одного-двух раз в неделю до ежедневного посещения. 3. Гуманитарная помощь. В рамках этого направления работы оказывается помощь особо нуждающимся подопечным Сестричества в виде продуктов питания и одежды, а также в отдельных случаях лекарств. Предлагается духовная литература, транспорт приходскому священнику для осуществления Таинств на дому. 4. Работа в протезно-ортопедическом госпитале. Работа в протезно-ортопедическом госпитале г. Минска - это еженедельные воскресные чтения и беседы, подготовка больных к Таинствам Исповеди и Причастия, Соборования. В госпитале создана небольшая православная библиотека. Ежегодно проводятся Рождественские и Пасхальные праздники. 5. Психологическая реабилитация детей ДЦП. Психофизическая реабилитация детей, страдающих детским церебральных параличом - это еженедельная работа по катехизации, физической реабилитации, обучению пению, рисунку, лепке, Иппотерапия. Родители и дети участвуют в Таинствах Исповеди и Причастия, в паломнических поездках, организуемых Сестричеством. Для детей и родителей ежегодно проводятся Рождественские и Пасхальные праздники. 6. Детский дом. С ноября 2001 года Сестричество опекает пятый минский детский дом. В группах сестры вместе с детьми читают, проводят беседы, обучают рукоделию, помогают готовиться к урокам. Есть возможность опеки одного-двух детей по договоренности с детским учреждением. Старшие группы вместе с воспитателями детского дома помогают на территории храма. Ежегодно дети приглашаются на Рождественские и Пасхальные праздники. Большую часть работы в настоящее время по воспитанию детей-сирот несет братство во имя свщмч. Владимира. 7. Участие в жизни Прихода. Каждую неделю в храме служится сестрический акафист преподобной Евфросинии игумении Полоцкой. Кроме работы с инвалидами Сестричество принимает активное участие в жизни прихода: сбор средств на строительство храма, помощь на огороде, дежурство у подсвечников в храме, организация паломнических поездок для инвалидов.

Веб сайтhttp://hramvsr.by